Tanken med specialarbetet är att knyta mina kunskaper inom IT till verkligheten.

Detta kan ske på olika sätt, t ex:

1.     Att studera företag och organisationer för att ta reda på hur de hanterar informationsflödet internt och externt.

·        Vad de har för strategi och framtida planer för att möta nya uppmaningar i syfte att kunna fortleva i det kärva och globaliserade marknaden.

·        Att ta reda på hur effektiv företaget i fråga använder IT för att hantera information är en nyckelfråga i studien.

Användningen av IT sätter också företag inför uppmaningar!

Några intressanta frågor kan bl.a. handla om:

·        Hur de tänker hänga med i utvecklingen?

·        Föredrar de att anlita externa IT-konsulter eller de vill att allt sker internt?

o       Vad de ser för fördelar och nackdelar med det?

·        Vad tycker företaget om personalens utbildning?

o       Har företaget rätt verktyg för att mäta personalens kompetens?

·        Vad har företaget för strategi när det gäller:

o       Datasäkerheten

o       Intrång

o       Dataförlust

o       Virus osv.?

  Till sist kan du ta reda på vilka problem som företaget är inför och om företaget vill att du hjälper till med lösningen av problemet/en.

2.    Ett annat sätt att göra specialarbetet är att du analyserar något specifikt behov hos ett företag, och kommer med kravspecifikation och eventuella lösningar för problemet.

Det kan handla både om:

o       tekniska problem

o       problemlösningar

o       utveckla applikationer för specifika uppgifter.

Centralskolan, som ligger i det natursköna Tierps kommun, är en F-9 skola (låg-, mellan-, och högstadiet), och är indelad i fyra spår; 1, 2, 3 och 4. Varje spår har klasser från förskola och upp till 9:an.

Centralskolans upptagningsområde omfattar

·   Norra Tierp.

·   Tallbacksskolan i Månkarbo, (förskolan till 5:an) med 2 spår.

·   Särgymnasiet i Tierp (Högbergsskolans domän).

Det finns ca 550 elever, och ca 120 lärare och adm. personal.

Centralskolan nätverk är baserat på stjärntopologin, där servern har den centrala rollen som både inloggnings-, och filserver. Nätverket som för övrigt är anslutet på Tierp kommuns fibernät (Backbone), är byggt efter Ethernet-arkitekturen och det används endast partvinnad kabel (TP) i nätverket.

Uppbyggnaden av ett mindre trådlöst (wireless) nätverk (ca 10 datorer.), börjar troligen under HT 2002. Fullduplex ska gälla på hela nätverket.

Testkörning av ”lokal TV” med PowerPoint visning, via centralantennen pågår med gott resultat. Att bygga en utbildningssal med översikt av webbkamera (intranät) står högt på önskelistan.

Centralskolan använder kommunens bredbandsnät (fiber) för intern (100 Mb) och extern (4 Mb) kommunikation.

Inom skolans upptagningsområde finns ca:

·   120 stationära (PC), 20 bärbara (PC), 30 skrivare och 10 skanners.

Centralskolans server är både en inloggnings och filserver med Windows NT 4 Server som OS, och även PDC för domän ”CENTRALEN”.

Innehållet i servern:

·   Processor på 550 MHz, 128 RAM, 3 st. hårddiskar á 6, 9 och 40 GB (IDE).

Switchar 10/100 Mbs:

o       7 st. 24 port

o       1 16 port

o       3 st. 8 port

Hubbar 10 Mbs

o       4 st. 24 port

o       2 st. 16 port

o       1 st. 36 port

Skolan har även ett CD-torn med 7 CD enheter (SCSI) 40X speed.

Centralskolan har följande behov som bör åtgärdas:

1)    Optimering, utbyggnad, testkörning och dokumentering av nätverket.

o       Backup på information.

o       Kontroll av säkerhetsnivåer och lättillgänglighet.

o       Programinstallationer via nätverket med server installerade program.

2)    Hantering av användarkonton och tillhörande inloggningsscript.

o       Koppla interna (ev. externa) hemsidor och fil begränsning och utskrifts begränsning till kontot.

o       Fungerande E-postgrupper via Webbmail eller Outlook Express för administrativ personal.

3)    Delade filararkiv via webben till sin hemkatalog?

o       Går det att lösa säkerhetsmässigt?

o       Räcker servern till?

o       Bygga ett konferenssystem.

Denna förstklassiga IT-utbildning som jag har gått hos Knowledgetree, under 5 månader, uppmanar eleverna att få tag på ett specialarbete på något företag i slutet av utbildningen, för att knyta sina kunskaper inom IT till verkligheten.

Jag valde att fråga på Centralskolan i min hemort, där jag praktiserat tidigare, om de skulle behöva någon som kollar igenom deras behov av hjälp/råd till ett bättre nätverk. Det behövde de, så dataansvarige föreslog mig till rektorn, och han godkände mig eftersom han redan vet vad jag går för.

  Jag hade ca en vecka på mig (juli, 2002) för att titta på några av de önskemålen som dataansvarige på Centralskolan lämnat till mig.

Alla elever och lärare som normalt vistas på skolan, var på sommarlov eller semester, så jag var helt ensam på skolan med specialarbetet.

Det var lugnt med andra ord.

Hur gick det då?

Jag började med att dra om alla kablar i kopplingsställen, så att det blev en bra ordning på kablarna. Det var ett förskräckligt kaos på kablarna innan.

Jag beskriver på följande sidor vad jag gjort eller kan tänka mig för åtgärd, med stöd av den behovsanalyslista (se ovan) som jag fick av Per-Erik Simonsson, dataansvarige på Centralskolan.

Den utbyggnad jag gjort fysiskt är att sätta upp en ny switch på varje kopplingsställ (3 st.).

   Som optimering har jag ändrat så att uplinkkablarna, på ställ AA01, går direkt till respektive överliggande switch, istället som tidigare; att varje switch har haft egen uplink till nästa switch vilket sölar ner nätverket i hög grad.

   Jag rekommenderar även att skolan ska dela in t.ex. spår 1 och 2, som är mest belastat, i ett segment och de spår 3 och 4 i ett annat. Det kan ske via ”bryggor” som binder ihop två mindre LAN.

Jag kulle ha behövt en medhjälpare för att checka av vad varje kabel går, så det hann jag inte med att göra.

Jag rekommenderar att köpa ett RAID kort, en ny hårddisk (<40 Gb), och köra RAID (1 (spegling)) mot den hårddisken som dokument och informationerna förvaras på. Eller om IT-enheten på kommunhuset kan ta med er server på deras backup.

Man bör gå igenom alla konton i användarhanteraren på servern, och dela in alla behöriga i mindre grupper för att lättare kunna ändar senare. Det bör fungera bättre med åtkomsten efter genomgång och ändring där. Det ska vara lätt för användaren att komma åt filer på servern, men säkerheten behövs också. Virussäkerheten är förövrigt bra eftersom alla datorer har Norton Antivirus installerat.

Distribueradinstallation från servern till datorerna på nätverket bör lösa frågan.

Det ska finnas på Windows NT 4 Server, men inte riktigt lika kraftfullt som på Windows 2000 Server.

Se ”Kontroll av säkerhetsnivåer och lättillgänglighet” ovanför.

Gå igenom alla inloggningsscript så att de är ”up to date”.

Jag skulle tänka mig att detta går att åtgärda med hjälp av gruppindelning (t.ex. Webbgruppen) i användarhanteraren och ett program som Centralskolan har som heter UserAdmin, och där är det enkelt att ställa in vilken kvot (storlek) som användaren/klassen har tilldelats.

Vid import av adressbok till Outlook Express, så får jag inte grupperna att bildas. Alla e-postadresser kommer i samma katalog utan någon. Jag har inte löst det ännu men har det i åtanke. Angående e-postgrupper via webbmailen, så hör av er till IT-enheten på kommunhuset om de kan fixa det.

Jag tror att det går att åtgärda med hjälp av gruppindelning (t.ex. webbgruppen) i användarhanteraren.

Det bör kunna lösas genom att gå igenom alla konton och ev. ändra i dessa.

Servern är väldigt påfrestad, så jag tycker att skolan bör uppdatera minnet först >128 i alla fall helst 512 Mb är bra, men rekommenderar att uppdatera till Windows 2000 Server, där finns mycket nytt inom bl.a. säkerhet, kryptering, kvotering, m.m.

Kanske ett Visual Basic projekt? eller First Class gå att använda?

Det blev en kort och kompakt specialarbete.

onsdag den 17 juli 2002

Dan-Olof Pettersson

Utskrifts format

Har du inte Acrobat Reader?
Hämta den här!

<< Tillbaka